Tema: Dezvoltarea socio-economică


 

Perioada de implementare a practicii

17 mai 2005 - 1 iunie 2006

 

Descrierea problemei

Care este problema pe care aţi intenţionat s-o soluţionaţi prin intermediul acestei practici?

Prin intermediul acestei practici 160 de copii, 31 pedagogi şi lucrători beneficiază de condiţii bune de activitate, 25 copii frecventează grădiniţa, iar 9 locuitori şi-au găsit de lucru în satul natal.

Când a apărut problema şi ce a cauzat apariţia ei?

Frigul din şcoală l-au suportat elevii şi pedagogii13 ani, lipsa activităţii din localitate a grădiniţei de 12 ani a cauzat apariţia problemei în cauză.

Câte persoane au fost afectate de această problemă?

Toţi locuitorii satului, îndeosebi copiii, lucrătorii care activează în aceste instituţii.

Ce consecinţe ar fi avut problema pentru comunitate dacă nu ar fi fost soluţionată prin implementarea acestei practici?

Dacă nu ar fi fost reparată clădirea şcolii, schimbând 44 de ferestre şi 6 uşi care erau putrede şi nu se construiau 35 m pătraţi de pereţi adăugători nu avea să fie posibilă conservarea energiei. Nu se repara sistema de încălzire, nu putea fi vorba de gazificare. Toate acestea duceau la mari pierderi în plan financiar, încălzindu-se doar sălile de clasă şi la copii şi la profesori bolnavi. Nu putea fi rezolvată nici problema grădiniţei în localitate.

Altceva

Clădirea grădiniţei fiind într-o stare imposibilă de reparat, iar clădirea şcolii având multe săli de clasă nefolosite, deoarece şcoala este pentru 640 locuri s-a găsit de cuviinţă ca să amenajăm o porţiune a şcolii de la et.1 pentru copiii din grădiniţă.

 

Descrierea practicii

Când aţi iniţiat realizarea acestei practici?

Realizarea aceste practici s-a început în vara anului 2005, dar s-a finisat abia la 1 iunie 2006 când s-a redeschis instituţia preşcolară amplasată într-o şcoală cu condiţii foarte bune de activat.

Beneficiarii:

Copiii care frecventează grădiniţa şi şcoala, profesorii, educatorii, lucrătorii tehnici. Numărul lor este de 225 persoane.

Activităţile realizate în cadrul practicii:

Problemele şcolii şi grădiniţei au fost discutate de nenumărate ori la şedinţele Consiliului local, la adunări generale ale satului, adunările părinteşti. În urma multor argumente s-a decis că locuitorii satului în comun acord cu APL, OMG „Izvoraş", să creeze condiţii bune pentru instruirea şi educaţia tinerei generaţii.

APL, direcţia gimnaziului şi grădiniţei au mobilizat locuitorii la soluţionarea problemei.

S-a gazificat şcoala.

Dotarea grădiniţei cu tot necesarul pentru activitate - 80 mii lei. Procurarea jucăriilor - 2 mii lei, care au fost obţinuţi prin colectarea nucilor din ograda grădiniţei vechi.

Actorii care au participat la planificarea şi realizarea practicii?

Actorii care au participat la planificarea şi realizarea practicii au fost:

1. APL,
2. ONG „Izvoraş",
3. Locuitorii,
4. FISM,
5. Asociaţia Ajutoare Umanitare.

Probleme neaşteptate întâlnite în procesul de realizare a practicii? Cum le-aţi soluţionat?

La gazificarea şcolii s-au întâlnit probleme în ce priveşte colectarea contribuţiei. Dar s-a rezolvat problema prin convingerea locuitorilor de către focus - grupurile create. Au contribuit şi locuitorii ce n-au avut copii în şcoală.

Selectarea companiilor de confecţionare a ferestrelor şi uşilor a fost una din probleme care a persistat mult timp. Transportarea utilajului pentru grădiniţă a fost o problemă, a fost rezolvată prin convingerea unui şofer de maxi - taxi.

Altceva

Lipsa cadrelor pentru funcţionarea grădiniţei s-a rezolvat, dar a durat mult timp până au fost convinşi foştii educatori care au activat cu 12 ani în urmă. Redeschiderea grădiniţei începând totul de la zero.

 

Rezultatele practicii

Cantitative :

Şcoala reparată capital după 37 de ani de activitate, gazificată după 13 ani de condiţii insuportabile de activat, o ospătărie dotată cu utilaj modern şi apă caldă. O grădiniţă pentru 25 de locuri (în sat sunt puţini copii de vârstă preşcolară) cu tot necesarul pentru a activa.

Calitative:

Încredere în forţele proprii ale comunităţii, colaborare dintre APL, direcţia şcolii, grădiniţei şi părinţi.

Condiţii bune pentru instruire şi educaţie a copiilor, cât şi activitatea sporită a cadrelor didactice.

 

Implicaţii financiare

Bugetul APL:

APL a suportat majoritatea cheltuielilor. Suma de 1800 mii lei pentru primăria satului care are un buget nu atât de mare a însemnat mult.

Contribuţia comunităţii:

Locuitorii satului, părinţii care au dorit să-şi vadă copii să activeze în condiţii normale n-au fost indiferenţi faţă de această practică. Au acordat pentru realizarea practicii - 38200 lei, dintre care 8750 lei a constituit munca de voluntariat.

Cofinanţări:

FISM - 114 470 lei pentru gazificarea gimnaziului. Ajutoare umanitare - 10 metri cubi de cherestrea.

ONG „Izvoraş" - 6 000 lei.

Alte contribuţii:

2000 lei - banii câştigaţi în urma colectării nucilor din ograda vechii grădiniţe.

 

Elemente inovatoare

Colaborarea strânsă între lucrătorii grădiniţei şi şcolii. S-au micşorat cheltuielile pentru serviciile şcolii.

Prin ce poate fi folositoare această experienţă altor autorităţi locale din Moldova?

Implicarea multor actori în realizarea practicii.

Folosirea eficientă a obiectelor de menire socială.

 

Lecţiile învăţate

1. Liderul şi grupul de iniţiativă este necesar în orice acţiune. Cu susţinerea populaţiei pot fi soluţionate multe probleme ce persistă în sat.
2. Atragerea cât mai multor donatori locali în soluţionarea problemelor comunităţii.
3. Activităţile trebuie să fie bine determinate şi îndeplinite în timp, pentru ca să nu urmeze consecinţe neplăcute.

 

Diseminarea experienţei

A fost transmisă prin convorbiri şi vizite a primarilor din satele raionului.

Ar putea fi împărtăşită prin organizarea uşilor deschise sau publicarea practicilor în publicaţiile raionale şi republicane.